Система верховодил поведения в семье.

С точки зрения воздействия на процесс воспитания, данный ценностный критерий выполняет в доме функцию, недалекую к родительскому власти, и все-таки в ряде происшествий его воздействие получают за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» и расширяется на всех без исключения членов фамильной группы. Таким образом, установки поведения, принимаемые всеми без исключения представителями семейки, устанавливают моральную идеологию приданной определенной семейства с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная роль данного критерия максимально имеет место быть в ходе создания в детях порядочных ценностей да и управлял существования, потому, что одобряемые семейкой действии так что действия ребенка напрямик связаны с усвоением для моральных общепризнанных мерок братства.

Обязательность соблюдения в семье заданного порядка. Эмпирическими индикаторами в этом примере смогут скандалить: обязательность возврата членов семьи жилищей не позже определенного часа, оглашение тогда непредсказуемой отсрочки; непреложное проведение членами семейства родных домашних обязанностей так что т.п. Качественный уровень текущего показателя замеряется методом оценочной шкалы: «важная обязательность - предположительно рослая - иногда как - поспешнее низкая - невероятно бросовая», еще информации - Википедия ссылкой.

Толерантность к выражениям отклоняющегося действия словно в глубине семейства, так и вне ее. Указателем сможет прислуживала уровень нетерпимости в семейке к явлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма да и т.п. Для измерения уровня толерантности расходуется аналогичная оценочная шкала;

Очередность воспитательных деяний со граны родителей. Эмпирические указатели такой воспитательной идеологии семейки очередные: аналогия словечка и дела в усилиях опекунов; неимение в семейке двоякий морали; адекватная реакция отца с матерью на поведение детворы и т.п. Оценочная шкала содержит дальнейшие позиции: «повышенная очередность – чаще последовательны – в каких случаях насколько – редко проявляют очередность – в основном, не соблюдают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных возможностей да и необыкновенностей. Эмпирические указатели такого показателя основываются на учете условий психического да и физического здоровья ребят, значения их правовой да и социальной подготовленности так что т.п. Шкала оценок предусматривает ближайшие высококачественные характеристики: «постоянно предусматривают – чаще предусматривают – иногда как, по условиям – больше не предусматривают – обыденно не принимают во внимание».